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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
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即將上崗或在崗的中基層管理者,如何從能干到善管的角色轉(zhuǎn)身過程中,往往會(huì)遇到很多困惑,過往自己管事的方法不再適用于管團(tuán)隊(duì)。這就需要管理者們快速地系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)管理工具和方法并且落地實(shí)踐,達(dá)成“事成人爽”
1. 建立管理者是團(tuán)隊(duì)首席CHO的意識(shí);
2. 掌握匹配組織目標(biāo)同時(shí)因人而異的人員選拔、培育、輔導(dǎo)、留用的人員管理工具、方法及技巧;
3. 通過實(shí)際案例剖析及研討,深化各項(xiàng)工具及方法的實(shí)際應(yīng)用。
模塊一:導(dǎo)入:為何需要掌握人力資源管理方法(30分鐘)
1. 案例導(dǎo)入
2. 管理者三層含義回顧:領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3. 人力資源相關(guān)概念
n 什么叫人力資源
n 什么叫人力資源管理
4. 人力資源六大特性
模塊二:選人篇(1.5小時(shí))
1. 團(tuán)隊(duì)搭建基礎(chǔ)邏輯
n 做什么——明確任務(wù)
n 怎么做——梳理流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
n 充分做——確定能力、性格特點(diǎn)
n 誰來做——對(duì)應(yīng)人員
案例討論:你將如何搭建這個(gè)團(tuán)隊(duì)?
2. 常用行為語言解讀清單
3. 常見一線選人注意點(diǎn)
4. PDP
n 五種典型性格特點(diǎn)分析
n 適用崗位類型分析
5. 容易影響面試結(jié)果的五種常見因素
n 首因效應(yīng)
n 對(duì)比效應(yīng)
n 定勢(shì)思維
n 暈輪效應(yīng)
n 業(yè)務(wù)壓力
6. 選才原則:崗位-能力-性格“三配”
7. 工具:“人”崗匹配矩陣表
8. 案例練習(xí):基于工作流程的人員分析
模塊三:育人篇(4小時(shí))
1. 提問:目標(biāo)管理三步驟
2. 如何明確團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo):
n 團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)明確
n 培養(yǎng)目標(biāo)的能力要素
3. 鎖定人選:
n 天賦vs技能:選擇天賦培養(yǎng)技能
n 確定差距
n 能力及意愿四象限
n 人才盤點(diǎn)九宮格及其運(yùn)用
4. 選擇師傅:
n 師傅選擇三原則
n 師傅也需要被激勵(lì)
5. 常見培養(yǎng)計(jì)劃4問
n 培養(yǎng)計(jì)劃誰來定?
n 培養(yǎng)周期怎么定?
n 培養(yǎng)方式怎么選?
n 業(yè)務(wù)與培養(yǎng)如何平衡?
思考:選擇當(dāng)下還是選擇未來
6. 工具:員工培養(yǎng)計(jì)劃表
7. 案例練習(xí):列出接班計(jì)劃的差距分析及培養(yǎng)計(jì)劃。
8. 員工輔導(dǎo)
n 常見3類員工輔導(dǎo)定義:不定期輔導(dǎo)、定期輔導(dǎo)、特殊事件輔導(dǎo)
n 輔導(dǎo)方式的選擇:
① 不定期輔導(dǎo):松下教人五步法
② 定期輔導(dǎo):面談前如何準(zhǔn)備、面談中如何應(yīng)對(duì)、面談后如何檢驗(yàn)
③ 特殊事件輔導(dǎo):原則-先疏導(dǎo)心情再處理事情
n 員工輔導(dǎo)面談注意點(diǎn):三明治法則的靈活運(yùn)用
n 如何提問
① 三種提問方式
② 三種提問方式應(yīng)用的區(qū)別
9. 分組案例練習(xí):面談?wù)l?如何談。
模塊四:用人篇(3小時(shí))
1. 正確授權(quán)
n 授權(quán)vs放權(quán)
n 哪些工作可以被授權(quán)
n 哪些工作不可以授權(quán)
2. 識(shí)人所長(zhǎng)vs用人所長(zhǎng)vs容人所短
n 德魯克:卓有成效的管理者在用人所長(zhǎng)的同時(shí),必須容忍人之所短。
管理就是激發(fā)人的善意和潛能
n 給自己一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛:案例解讀
3. 員工需求管理
n 馬斯諾需求層次理論
n 馬斯諾需求常見對(duì)應(yīng)的員工提問及行為方式
n 常用9種需求了解方法
4. 員工激勵(lì)
n 赫茲伯格雙因素理論
n 8種常用激勵(lì)方法分析
使用原則:合適的就是最好的
n 如何正確贊美
① 有效贊美三原則
② 贊美練習(xí)
5. 工具:常見行為-需求-激勵(lì)方式矩陣表
6. 案例練習(xí):?jiǎn)T工需求可能性分析以及適用激勵(lì)方式
模塊五:留人篇(3小時(shí))
1. 思考:
n 思考1:是什么讓我愿意留在公司與公司共同成長(zhǎng)?并排序。
n 思考2:當(dāng)發(fā)生什么樣的事情時(shí)我會(huì)選擇離開?并排序。
n 思考3:當(dāng)發(fā)生問題2的情景時(shí),那些支持我留在公司的原因不存在了嗎?
n 啟發(fā):三種不同答案的不同解讀。
2. 留人前四準(zhǔn)備
n 個(gè)人需求可能性分析
n 過往業(yè)績(jī)回顧
n 留人可能帶來的好處及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
n 留多久
3. 留人時(shí)
n “欲”、“予”匹配
n 注意員工溝通方式
① 啟發(fā)式談話三步驟
n 底線明確:我可以用到的資源有哪些
n 如何傾聽
① 聽的五種境界
② 傾聽五步驟
③ 傾聽游戲練習(xí)
n 情緒管理5步驟
① 情緒調(diào)動(dòng)在離職面談中的應(yīng)用
n 沖突管理6步驟
n 一線管理者常用4維度14種留人方法
① 領(lǐng)導(dǎo)維度:主動(dòng)關(guān)心、表率作用、提供支持、信守承諾
② 環(huán)境維度:正向鼓勵(lì)、家庭氣氛、杜絕歧視、允許失敗
③ 人際維度:真誠(chéng)理解、充分信任、定期交流、及時(shí)解決沖突
④ 員工發(fā)展維度:共同規(guī)劃、提供發(fā)展機(jī)會(huì)
4. 留人后
n 及時(shí)反饋
n 定期跟蹤狀態(tài)
n 建立人員儲(chǔ)備機(jī)制
5. 離職管理
n 情感鏈接
n 信息互通
n 適當(dāng)回聘
6. 案例分析:李總使用了哪些留人措施?還有哪些措施可以使用?
7. 案例練習(xí):這種情況應(yīng)如何實(shí)施留人?臨時(shí)措施、長(zhǎng)期改進(jìn)。
模塊六:總結(jié)(5分鐘)
1. 選育用留整體回顧。
2. 想,都是問題,用,才有收獲。因?yàn)闆]“用”,所以沒用。
做理事懂人的管理者!
2 人課合一卓越二期明星培訓(xùn)師
2 ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
2 古賀?報(bào)聯(lián)商授證講師
2 22年企業(yè)人力資源全面管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
2 國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
2 職業(yè)引導(dǎo)及職場(chǎng)行為指引社會(huì)導(dǎo)師
背景介紹:
1. 職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn):
22年大型企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn),服務(wù)于多家大型集團(tuán)公司、上市公司。曾任上市集團(tuán)人事總監(jiān)、OD負(fù)責(zé)人、各事業(yè)部HRBP負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)講師、人力資源部經(jīng)理。源于多年HRBP角色經(jīng)驗(yàn),授課時(shí)能夠站在HR及業(yè)務(wù)部門雙重角度剖析及分析管理中的人力資源問題,并能根據(jù)診斷結(jié)果提供人力資源咨詢解決方案。
2. 擅長(zhǎng)領(lǐng)域
l 領(lǐng)導(dǎo)力系列課程
l 組織設(shè)計(jì)/人力資源管理系列課程
l 職場(chǎng)溝通系列課程
l 職業(yè)工具及職場(chǎng)禮儀
l 職業(yè)生涯規(guī)劃等
3. 授課風(fēng)格
l 實(shí)戰(zhàn)派講師,條理清晰、親和幽默。
l 理論結(jié)合實(shí)際,講解細(xì)致耐心,善于通過啟發(fā)的方式加強(qiáng)培訓(xùn)體會(huì)。
l 善于應(yīng)用實(shí)際工作中發(fā)生的案例融入課程,與學(xué)員在共鳴中共同建立改善及提升方案。
4. 服務(wù)客戶
中國(guó)銀行上海市分行、上汽變速器有限公司、叮咚買菜、金仕達(dá)軟件、三生制藥、吉?jiǎng)P基因、衛(wèi)星集團(tuán)、東方希望集團(tuán)、神開石油股份有限公司、科博達(dá)技術(shù)股份有限公司、浦東金橋創(chuàng)客天地、浦東金橋經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)中心、張通社、上海科湃騰信息技術(shù)有限公司、格瑞德-禮盟(上海)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)、鴻達(dá)物流有限公司上海分公司、上海三松禮品有限公司等
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