• 可以幫助您針對(duì)不同的員工，選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，極大地增進(jìn)和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能，讓“領(lǐng)導(dǎo)力真正成為一種影響人的能力”；

• 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷下屬的能力和愿力，有效運(yùn)用影響下屬的各種方式，提高下屬的工作效能；

• 掌握如何運(yùn)用新型激勵(lì)模式或教練下屬等技能，學(xué)會(huì)對(duì)下屬進(jìn)行持續(xù)賦能與培育，有效提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、塑造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力

• 構(gòu)建企業(yè)新型的員工關(guān)系管理，從而使得管理由“對(duì)抗”走向“對(duì)話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化，讓管理工作更有效、更簡(jiǎn)單、更實(shí)用。

• 通過(guò)情境領(lǐng)導(dǎo)模式提升最佳的組織溝通模型，提高團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行效能，提升整體總體績(jī)效，讓學(xué)員更快成長(zhǎng)、讓團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展。

第一部分解碼情景領(lǐng)導(dǎo)力模型

1、研討：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分度

①重“管理”，輕“領(lǐng)導(dǎo)”的行為，會(huì)有哪些危害？

②重“領(lǐng)導(dǎo)”，輕“管理”的行為，會(huì)有哪些危害？

2、感悟：領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的思維導(dǎo)圖

3、分享：情景領(lǐng)導(dǎo)的冰山原理

4、互動(dòng)：情景領(lǐng)導(dǎo)力三大維度

5、應(yīng)用：吸引追隨者的四個(gè)要素

6、解碼：情景領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力就是影響人的能力

7、測(cè)試：現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試你的情景領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)

8、方法：領(lǐng)導(dǎo)魅力建立的三大核心

9、工具：對(duì)外關(guān)注人性，對(duì)內(nèi)修煉心性

第二部分領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、解碼：領(lǐng)導(dǎo)影響力產(chǎn)生路徑圖

2、案例一+研討：“最難管理的員工”解決方案”

3、方法：用人所長(zhǎng)，天下無(wú)不用之人；用人所短，天下無(wú)可用之人。

4、分享：管理者的兩種行為：工作行為/關(guān)系行為

5、案例二+研討：情景領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)該因人因時(shí)的去教導(dǎo)和幫助下屬成長(zhǎng)

6、案例三+應(yīng)用：引導(dǎo)就是最好的批評(píng)『無(wú)為而無(wú)所不為』

7、應(yīng)用：①“工作行為”對(duì)于員工激勵(lì)、有效授權(quán)和員工輔導(dǎo)的意義；

②“關(guān)系行為”對(duì)于員工激勵(lì)、有效授權(quán)和員工輔導(dǎo)的意義；

8、方法：“管理霸道”轉(zhuǎn)向“管理王道”——“爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人，爭(zhēng)人必先爭(zhēng)心；治天下必先治己，治己必先治心”

① 道是——文化

② 法是——制度

③ 器是——賦能

④ 術(shù)是——人心

9、工具：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的四種類型及科學(xué)應(yīng)用

風(fēng)格一：告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

風(fēng)格二：推銷式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

風(fēng)格三：參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

風(fēng)格四：授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三部分角色認(rèn)知與角色定位

1、研討：人生的第一大事——我是誰(shuí)？

2、分享：解碼你的性格密碼

3、研討：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)——將團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系演變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者與追隨者

4、解決方案：通過(guò)五步法修煉成為卓越領(lǐng)導(dǎo)人

5、互動(dòng)：情景領(lǐng)導(dǎo)力的四商（IQ/EQ/AQ/LQ）修煉

6、方法：管理者如何科學(xué)的角色定位

7、工具：教練技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用——從管理者走向教練

1）、學(xué)會(huì)心理疏導(dǎo)，建立良性關(guān)系

2）、學(xué)會(huì)科學(xué)引導(dǎo)，建立合作關(guān)系

3）、學(xué)會(huì)彼此理解，人人通情達(dá)理

4）、學(xué)會(huì)有效接納，團(tuán)隊(duì)合作共贏

5）、學(xué)會(huì)答疑解惑，和諧員工關(guān)系

第四部分如何有效授權(quán)：提升部屬的能力

1、思考：領(lǐng)導(dǎo)行為的應(yīng)變性與領(lǐng)導(dǎo)者的彈性思維

2、分享：領(lǐng)導(dǎo)不愿授權(quán)的九大原因

3、研討：授權(quán)的前提：部屬準(zhǔn)備度的評(píng)估

4、分享：成熟員工的兩大維度：能力+愿力

5、案例：管理者要學(xué)會(huì)激發(fā)人性，善于創(chuàng)造賦能，做好人力資本增值

6、解決方案一：新員工的選育問(wèn)題——基于勝任力的人力資本運(yùn)營(yíng)

7、解決方案二：老員工的留用難題——基于競(jìng)爭(zhēng)力的人力資本管理

8、工具+應(yīng)用：①個(gè)人能力成長(zhǎng)魔法（內(nèi)）--平均工作能力提升度35+%

②優(yōu)點(diǎn)法則（外）——團(tuán)隊(duì)交叉式裂變學(xué)習(xí)模型

第五部分如何有效激勵(lì)：推動(dòng)部屬的愿力

1、研討：?jiǎn)T工四種工作準(zhǔn)備度——有能力有意愿，有能力無(wú)意愿，無(wú)能力有意愿，無(wú)能力無(wú)意愿

2、分享：將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者的四個(gè)思路

3、解碼：怎樣理解下屬的心理需求

4、案例：泛90+后員工消極或離職真因

5、應(yīng)用：如何做到“物心一致”：物質(zhì)激勵(lì)——保質(zhì)保量；精神激勵(lì)——自動(dòng)自發(fā)

6、解決方案：構(gòu)建五心服務(wù)管理體系，培養(yǎng)部屬養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)工作態(tài)度

7、方法：四大類型人際風(fēng)格的特征與溝通模型

8、實(shí)效工具：四種不同個(gè)性員工的激勵(lì)機(jī)制模型

第六部分如何提升績(jī)效：加強(qiáng)部屬的執(zhí)行力

1、互動(dòng)游戲：任務(wù)與結(jié)果

2、案例+研討：1）、任務(wù)≠結(jié)果？                

2）、態(tài)度≠結(jié)果？

3）、責(zé)任≠結(jié)果？

3、結(jié)論：執(zhí)行≠做=做對(duì)=做好

4、現(xiàn)場(chǎng)演練：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練——道相同則心相知，心相知?jiǎng)t力相合

5、方法：建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四力（溝通力、執(zhí)行力、服從力、思維力）模型

6、應(yīng)用：工作分享會(huì)——建立團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化分享機(jī)制

7、實(shí)效工具：打造高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)——建設(shè)10.0團(tuán)隊(duì)

①三大重點(diǎn)：高績(jī)效+良好的心理感受+正面反饋

②四大系統(tǒng)：學(xué)習(xí)系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、溝通系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng)

③五個(gè)統(tǒng)一：目標(biāo)、聲音、行動(dòng)、文化、價(jià)值觀

第七部分行動(dòng)方案

1、小組交流+分享

2、行動(dòng)方案+輔導(dǎo)

3、大合唱