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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙教授說:“管理就是決策”。
拿破侖說:“做決定的能力最難獲得,因此也最寶貴。”
企業(yè)的管理者每天都必須對(duì)企業(yè)面臨的各種問題做出決策。在環(huán)境復(fù)雜多變的環(huán)境中,管理者必須在信息不充分、情況不確定的情況下做出影響個(gè)人和企業(yè)命運(yùn)的決策。
執(zhí)行力與決策力如同手的正反面,相輔相成。沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力,無論是工業(yè)時(shí)代,還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——無論多么宏偉的藍(lán)圖,多么正確的決策,多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,如果沒有嚴(yán)格、高效的執(zhí)行力,一切都是空談。執(zhí)行是每個(gè)人的事,從上到下都要加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。
特點(diǎn)1——課程整體圍繞“決策”和“執(zhí)行力”進(jìn)行展開,具有強(qiáng)烈的針對(duì)性。
特點(diǎn)2——通過充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)活動(dòng)—“沙漠掘金”,把學(xué)員帶入一個(gè)復(fù)雜紛繁的決策環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)員根據(jù)各種情況進(jìn)行分析和研究,作出正確的群體決策并執(zhí)行。
特點(diǎn)3——游戲過程中貫穿決策的思路和方法,溝通和協(xié)調(diào)的技能,執(zhí)行力塑造,使學(xué)員真正能夠?qū)W以致用,轉(zhuǎn)化在具體工作,并且贈(zèng)送學(xué)員一套決策和執(zhí)行力的工具包。
第一章 課程介紹和團(tuán)隊(duì)組建
第一天時(shí)間安排:09:00~12:00
破冰環(huán)節(jié)(打破學(xué)員與培訓(xùn)師、學(xué)員與學(xué)員之間的堅(jiān)冰,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))
課程介紹(整體要求)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)(創(chuàng)建團(tuán)隊(duì),學(xué)會(huì)設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和培養(yǎng)歸屬感)
團(tuán)隊(duì)展示
掘金任務(wù)說明(介紹掘金游戲)
團(tuán)隊(duì)首次掘金會(huì)議(團(tuán)隊(duì)設(shè)定游戲目標(biāo)和方法)
復(fù)盤——團(tuán)隊(duì)決策和計(jì)劃設(shè)定
如何進(jìn)行決策?
個(gè)體決策與團(tuán)隊(duì)決策的優(yōu)劣分析
決策方法的選擇和實(shí)施
決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用
決策團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的行為規(guī)范
決策時(shí)如何調(diào)整團(tuán)隊(duì)中的沖突
本章授課方式:講師講解、討論分享、故事感悟
本章輸出工具:
①團(tuán)隊(duì)角色設(shè)定圖
②團(tuán)隊(duì)決策3工具
第二章 沙盤模擬第一輪
第一天時(shí)間安排:13:00~16:00
團(tuán)隊(duì)物資采購(設(shè)定初始狀態(tài),驗(yàn)證條件設(shè)置)
― 決策的落實(shí)
― 反思完成目標(biāo)和條件
― 規(guī)則的運(yùn)用
― 計(jì)劃的實(shí)施
沙盤模擬復(fù)盤
― 是否有決策空洞?
― 目標(biāo)是否適當(dāng)?
― 過程中角色是否清晰?
― 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通?
― 面對(duì)當(dāng)前結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想?
― 在現(xiàn)實(shí)工作中面對(duì)此種問題,我們?nèi)绾谓鉀Q?
本章授課方式:講師講解、討論分享、練習(xí)展示、角色扮演
本章輸出工具:
①團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)圖
②世界咖啡法、
第三章 沙盤模擬第二輪
第一天時(shí)間安排:09:00~12:00
掘金沙盤演練
― 如何調(diào)整/修整目標(biāo)(完善目標(biāo))
― 如何修整行動(dòng)計(jì)劃
― 執(zhí)行過程中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別和控制
― 學(xué)員游戲分享
高效執(zhí)行力
― 團(tuán)隊(duì)遇到的常見執(zhí)行問題
― 執(zhí)行力的定義
― 高效執(zhí)行力的要素
― 執(zhí)行力的基礎(chǔ)——企業(yè)文化
― 執(zhí)行力的保障—流程和制度
― 執(zhí)行力的主體——人員
― 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升技巧和方法
本章授課方式:講師講解、討論分享、練習(xí)展示、角色扮演
第四章 決策與執(zhí)行的橋梁——良好的團(tuán)隊(duì)溝通
第二天時(shí)間安排:13:00~15:00
團(tuán)隊(duì)溝通
― 溝通的定義
― 溝通的障礙
― 如何傾聽?
― 如何反饋?
― 如何提問?
― 溝通中的語言之美
― 溝通中的肢體語言
― 上下溝通的技巧
― 團(tuán)隊(duì)溝通要素
― 跨部門溝通的技巧
― 如何解決溝通中的沖突
本章授課方式:講解、討論分享、練習(xí)展示、故事感悟、視頻觀看、角色扮演
本章輸出工具:
①高效溝通表
②主題溝通利益分析表
第五章:課程復(fù)盤
第二天時(shí)間安排:15:00~16:00
沙盤兩輪演練視頻分享
團(tuán)隊(duì)提升路徑圖
日常工作中卓越?jīng)Q策的方法
執(zhí)行力提升的方法
學(xué)員分享
團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
本章授課方式:講解、討論分享、團(tuán)隊(duì)演練、錄像分享
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