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你還在用PPT錄制微課嗎?那是微課1.0,現(xiàn)在已經(jīng)進入微課2.0啦!什么是微課1.0,就是PPT圖文動畫配上旁白。但是,受制于PPT自身的限制,這種微課的動畫效果十分有限,甚至可以說一點也不生動,費心費力地制作出來,由于不受學員待見,結(jié)果觀者寥寥,乏人問津,也就很難達到相應(yīng)的培訓效果。
所以,為了滿足學員對微課日益增長的審美需求,讓學員喜歡微課,愛上微課,微課也不得不與時俱進,進入了以真人視頻為代表的2.0時代。真人視頻微課生動真實,直觀形象,易懂易學,其優(yōu)點自不必說了。而經(jīng)過精心設(shè)計和制作的手繪動畫、MG動畫和剪紙動畫微課,以其富于變化的素材、場景,新穎別致的動畫、特效,耳目一新的表現(xiàn)形式,迅速從眾多微課種類中脫穎而出,受到廣大學員的喜愛和熱捧。
使用VS或EVC可以是制作手繪動畫微課,使用萬彩動畫大師可以制作MG動畫微課。
從事培訓工作的小伙伴們,時代在與時俱進,技術(shù)在日新月異,你還在等什么呢?趕快來參加MG動畫微課培訓吧,學成之后把你們的微課統(tǒng)統(tǒng)升級換代!
MG動畫微課,讓學員愛上微課,讓培訓達到效果。
【微課具有以下特點】
1. 簡單高效:化繁為簡,只學核心,不學陪襯,沒要繁瑣的理論,只有簡單的方法;只學最需要的,只學最有用的,讓學習更高效,一次一小點,積少成多,四兩撥千斤。
2. 隨時隨地:想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W,只有三五分鐘,若干個“微時間”組合成“1+1>2”的效應(yīng),機場候機、車站候車、酒店候餐,拿出手機即時學習,不受時間地點限制。
3. 生動有趣:課程中大量使用了視頻、圖片、動畫等素材,有效刺激右腦,讓學習視覺化;課程中去除了簡單的說教,借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素,讓課程趣味十足,富有黏性。
【課程收益】
學員參加完本培訓之后,能夠:
1. 進行微課教學設(shè)計,編寫微課腳本;
2. 錄制微課音頻素材;
3. 使用VS或EVC、萬彩動畫大師制作手繪動畫、MG動畫微課。
【課程特色】
1. 傳授老師經(jīng)過多年實踐和研究總結(jié)的微課開發(fā)經(jīng)驗,將復(fù)雜的傳統(tǒng)教學設(shè)計精煉成微課“五定”設(shè)計流程;
2. 不空談微課開發(fā)理論、工具和方法,而是演示理論、工具和軟件在微課制作過程中如何運用,教授最先進、最便捷、最高效的微課制作技術(shù)、工具和軟件;
3. 老師講授為輔,學員演練為重:在現(xiàn)場演練中充分運用所學技能,其中,“講授”與“現(xiàn)場演練”的比例約為50%:50%;
4. 系統(tǒng)化教學:不是碎片式技能的傳授,而是基于系統(tǒng)化的微課教學設(shè)計進行教學,使學員從系統(tǒng)化的視角學會微課設(shè)計與制作。
【課程對象】
1. 企業(yè)內(nèi)部培訓師、課程開發(fā)人員;
2. 培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān);
3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的各級管理者;
4. 想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人。
第 一 天 | 上午 | 開場破冰 | 使學員快速和全身心投入到課程中來 ‐ 講師介紹 ‐ 課程介紹 |
教學設(shè)計流程 | 手繪&MG動畫微課案例觀摩 ‐ 三步找到“消失”的信用卡 ‐ 逾期催收如何才能更有效 ‐ 三步識別客戶隱性負債 微課的基本概念 ‐ 微課的三大感性標準 ‐ 微課的五大理性基因 ‐ 微課的定義 微課“四定”教學設(shè)計流程 ‐ 定主題(兩個要求) ‐ 定目標(兩項原則) ‐ 定結(jié)構(gòu)(最佳模式) ‐ 定腳本(案例模板) | ||
手繪動畫技術(shù) | VS制作手繪動畫 ‐ 新建項目 ‐ 搜集素材 ‐ 添加素材:圖片、文字 ‐ 設(shè)置手型 ‐ 設(shè)置鏡頭 ‐ 音畫同步 ‐ 導出MP4視頻 | ||
下午 | 手繪動畫技術(shù) | EVC制作手繪動畫 ‐ 新建項目 ‐ 旁白切片 ‐ 搜集素材 ‐ 添加素材:圖片、文字 ‐ 設(shè)置手型 ‐ 設(shè)置動畫 ‐ 音畫同步 2 導出MP4視頻 | |
MG動畫技術(shù) (視學員現(xiàn)場情況而定詳略) | 萬彩動畫大師制作MG動畫 ‐ 新建工程 ‐ 保存工程 ‐ 新建場景 ‐ 添加矩形框(設(shè)置背景色) ‐ 設(shè)置矩形框大小、填充色、位置(對齊工具) ‐ 設(shè)置素材時間長度 ‐ 素材進入特效、退出特效 ‐ 設(shè)置過渡效果 ‐ 添加音頻素材(音頻素材錄制與剪輯) ‐ 設(shè)置音頻素材長度 ‐ 添加圖片素材 ‐ 設(shè)置圖片素材進入時長和特效 ‐ 添加文字 ‐ 添加人物角色 ‐ 設(shè)置角色動作 ‐ 使角色動作、口型與音頻一致 ‐ 使角色移動、水平翻轉(zhuǎn) ‐ 調(diào)節(jié)每個場景時間長短 ‐ 導出MP4視頻 | ||
晚上 | 完成教學設(shè)計 | 學員編寫微課腳本 老師現(xiàn)場輔導(10個) | |
第 二 天 | 上午 | 學員開發(fā)手繪動畫微課 | 學員開發(fā)一個手繪動畫微課 老師現(xiàn)場輔導技術(shù) |
下午 | 學員開發(fā)手繪動畫微課 | 學員開發(fā)一個手繪動畫微課 老師現(xiàn)場輔導技術(shù) | |
作品展示與點評 | 學員展示微課作品 老師點評,反饋優(yōu)化建議 |
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