• 革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領導才能的升華。

• 掌握卓越領導的五種習慣行為和十個使命

• 學習如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來 

• 掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學習如何變革創(chuàng)新

• 使眾人行-發(fā)展團隊促進團結合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才

• 激勵人心-制定明確目標，掌握激勵的方法，認可貢獻

第一單元：管理與領導力
一、領導與管理的不同？

1.      領導與管理的關系

2.      管理者與領導者的區(qū)別？

二、領導力的內(nèi)涵

1.      領導是每個人的事

2.      你是組織中最重要的領導者

3.      領導是可以學會的

4.      領導者與眾不同

‐   首先要領導你自己

‐   領導力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?/span>

‐   謙卑是驕傲的良藥

‐   領導機會就在眼前

‐   生活中獲得成功的秘訣

第二單元：領導者要做——追隨者所期望的

一、 領導機會無處不在

二、 卓越領導的五種習慣行為

1.      以身作則

2.      共啟愿景

3.      挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.      使眾人行

5.      激勵人心

三、 領導的十個使命

‐   明確自己的理念，找到自己的聲音

‐   使行動與共同的理念保持一致

‐   展望未來，想象令人激動的各種可能

‐   訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗

‐   通過追求變化，成長，發(fā)展，革新的道路來獵訓尋機會

‐   進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤種學習

‐   通過強調(diào) 共同目標和建立信任來促進合作

‐   通過分享權利與自主權來增強他人的實力

‐   通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻

‐   通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

四.  信譽是領導力的基石

‐   真誠

‐   有前瞻性

‐   有激情

‐   有能力

第三單元：第一項修煉-以身作則明確理念
一.    明確理念

‐   找到你的聲音

‐   形成共同的理念

‐   反饋與行動：明確理念

‐   為他人樹立榜樣

二.    把共同的理念具體化

‐   教人實踐理念

反饋與行動：樹立榜樣

第四單元：第二項修煉-共啟愿景規(guī)劃未來
一.    描繪個人愿景規(guī)劃

‐   想象各種可能的情況

‐   找到共同的目標

‐   找到他人認為有意義的事

‐   在飛速變化的年代保持前瞻性

案例分析——個人養(yǎng)老規(guī)劃

二.    描繪與構建組織愿景

‐   組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？

‐   組織愿景的定位與來源

顧客(Customer)

競爭對手(Competitor)

企業(yè)本身(Company)

案例分析：實戰(zhàn)模擬-構建本公司新愿景

三.    感召他人

‐   訴諸共同的理想

‐   激活愿景

‐   積極的進行溝通

‐   表達你的情感

‐   發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話

反思與行動：感召他人

第五單元  第三項修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新
一、獵尋機會——把握創(chuàng)新

二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力

‐   把握主動動

‐   激發(fā)他人的主動

‐   通過分派工作進行領導

三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動變革

‐   有的放矢

‐   意義來自內(nèi)心

‐   革新與創(chuàng)造

三、搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新

五、試驗和冒險——全面營造學習氣氛

‐   將變革視為挑戰(zhàn)

‐   從錯誤中學習

‐   提高心理承受能

第六單元：第四項修煉使眾人行發(fā)展團隊培養(yǎng)人才
一.    高績效團隊的關鍵要素

‐   建立共同愿景

‐   凝聚力與共識的形成

‐   團隊的使命與挑戰(zhàn)

‐   目標的設定與承諾

‐   專長特色與分工

‐   團隊規(guī)范

‐   有效溝通與協(xié)調(diào)

二、促進團隊團結合作

‐   團結協(xié)作能夠改善經(jīng)營業(yè)績

‐   營造一種相互信任的環(huán)境

‐   相信別人能夠獲得成功

‐   開放地接受外界的影響

‐   傾聽、傾聽、再傾聽

‐   促使積極的相互依賴

‐   確立合作性的目標與任務

‐   提倡互惠互利的行為準則

‐   獎賞通力合作行為

三.  培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大

‐   強化自我決策機制

‐   增強個人責任感

‐   發(fā)展能力，增強自信

‐   實施基于教練技術的人才輔導技巧

‐   領導就是教練

‐   開展輔導對話

‐   培養(yǎng)下屬人才

第七單元：第五項修煉-激勵人心明確目標認可貢獻
一、承認他人的貢獻

‐   制定清晰的目標標準

‐   發(fā)展策略目標

‐   發(fā)展與評選關鍵績效指標

‐   建構KPI的因果關系

‐   強化激勵反饋

‐   承認他們的貢獻

二、價值實現(xiàn)和勝慶祝利

‐   表彰和慶祝業(yè)績優(yōu)秀者