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4006-900-901

讓思維看得見(jiàn)——思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用

參加對(duì)象:期待提升創(chuàng)新和統(tǒng)籌能力的職場(chǎng)精英
課程費(fèi)用:電話咨詢(xún)
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

閱讀書(shū)籍,如何在短時(shí)間內(nèi)提煉海量信息?

面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,如何理清思路找到癥結(jié)所在?

頭腦風(fēng)暴后,如何結(jié)合眾人的創(chuàng)意和智慧,制定高效合理的方案?

在這個(gè)信息爆棚的時(shí)代,又如何快速提高工作效率從而增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?

現(xiàn)代社會(huì),人與人之間在能力上并沒(méi)有多大的差別,之所以在學(xué)習(xí)上或者工作中分出仲伯,原因就在于思維方式和工具的不同。

有這樣一門(mén)工具,波音公司用它節(jié)省了一千萬(wàn)美元,JK羅琳用它寫(xiě)完了《哈利波特》,樊登老師用它帶領(lǐng)三億中國(guó)人用讀書(shū)點(diǎn)亮生活……這門(mén)工具,學(xué)生可以用來(lái)預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)課文,以取得高分;老師可以用來(lái)準(zhǔn)備教案;公務(wù)員可以用來(lái)拆解政府公文,職場(chǎng)精英可以用來(lái)做團(tuán)隊(duì)展示、產(chǎn)品推介、稿件構(gòu)思、會(huì)議記錄……它的名字,就叫思維導(dǎo)圖。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 建立對(duì)思維導(dǎo)圖的核心認(rèn)知,幫助自己理思路解決問(wèn)題;

● 學(xué)習(xí)圖、線、字、色、繪制規(guī)則,正確繪制思維導(dǎo)圖;

● 掌握大腦的兩種聯(lián)想方式,構(gòu)建大腦結(jié)構(gòu)化思考力;

● 學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞筆記法,用思維導(dǎo)圖助力工作開(kāi)展;

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖

游戲:海報(bào)站位

小組討論與分享

一、起源——大師筆記

視頻案例:《專(zhuān)訪世界記憶之父托尼博贊》

1.四位大師筆記的共同點(diǎn):畢加索/達(dá)爾文/牛頓/達(dá)芬奇

二、分工——大腦協(xié)作

1.左腦:邏輯

2.右腦:圖像

三、類(lèi)型——腦圖呈現(xiàn)

1.全圖型

1)優(yōu)點(diǎn):圖像化

2)缺點(diǎn):不同人理解有偏差

2.全文型

1)優(yōu)點(diǎn):清晰

2)缺點(diǎn):難以記憶

3.圖文型

1)優(yōu)點(diǎn):重點(diǎn)突出

2)應(yīng)用:廣泛

 

第二講:繪制思維導(dǎo)圖

導(dǎo)入:觀看圖片,提取關(guān)鍵詞

一、圖

1. 圖像的作用

1)傳遞情感

2)加深記憶

3)加強(qiáng)理解

2. 圖像的元素點(diǎn)

1)點(diǎn)

2)線——線段、線條

3)面——方形、三角形、圓形

測(cè)試:每說(shuō)一個(gè)詞,就畫(huà)一幅畫(huà)

3. 抽像內(nèi)容具像化

1)相:相關(guān)、相近、相反

2)諧:影響、支持

3)字:增加、減少、翻轉(zhuǎn)

練習(xí):文字轉(zhuǎn)圖象

二、線

1. 線條邏輯關(guān)系

1)遞進(jìn)——層次更進(jìn)一步

2)并列——并列平列不分先后

3)包含——集合從屬

4)因果——因素和現(xiàn)象之間的關(guān)系

三、字

案例:圖書(shū)館里坐差認(rèn)真讀書(shū)的小明和小華

1. 關(guān)鍵詞詞性

1)優(yōu)先名詞、動(dòng)詞

2)其次修飾詞

2. 關(guān)鍵詞特點(diǎn)

1)聯(lián)想:掛勾

3. 關(guān)鍵詞數(shù)量

1)1個(gè)字

2)1個(gè)詞

3)1個(gè)概念

4. 關(guān)鍵詞意義

1)避免歧義

2)打開(kāi)思維活口

四、色

1. 基礎(chǔ)

1)三原色

2)二次色

3)十二色環(huán)

2. 順序

-綠-橙-藍(lán)

3. 情感

練習(xí):繪制一張自我介紹思維導(dǎo)圖

展示:學(xué)員搭檔用思維導(dǎo)圖作自我介紹

 

第三步:構(gòu)建創(chuàng)意思考

提問(wèn):由吃飯想到什么?

一、聯(lián)想開(kāi)花——思維的廣度

1. 自由聯(lián)想

2. 邏輯聯(lián)想

1)SWOCE

2MECE

二、聯(lián)想接龍——思維的深度

測(cè)試:用一個(gè)詞進(jìn)行聯(lián)想接龍

1. 垂直思考

2. 5WHY

練習(xí):通過(guò)卡片進(jìn)行聯(lián)想接龍

三、分類(lèi)階層——思維的邏輯

測(cè)試:2分鐘記快挑戰(zhàn)

1. 重復(fù)性

2. 差性性

3. 關(guān)聯(lián)性

練習(xí):三天旅行清單

四、創(chuàng)意五力

1. 流暢力

1)流暢思考

2)產(chǎn)生意念

2. 變通力

1)改變思考方向

2)改變思考內(nèi)容

3. 獨(dú)創(chuàng)力

1)產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)想法

2)產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)觀點(diǎn)

4. 精進(jìn)力

1)完成計(jì)劃

2)增補(bǔ)細(xì)節(jié)

5. 敏覺(jué)力

1)察覺(jué)事實(shí)

2)發(fā)現(xiàn)異常

練習(xí):抽職創(chuàng)意聯(lián)想卡片,給思維導(dǎo)圖起一個(gè)廣告語(yǔ)

 

第四講:提煉核心要點(diǎn)

測(cè)試:根據(jù)短文繪制思維導(dǎo)圖

1. 中心圖——九宮格的中思位

2. 主干——普通式、纏繞式、藝術(shù)圖象

3. 支干——起、行、收

4. 關(guān)聯(lián)性—兩個(gè)主干中的內(nèi)容有聯(lián)系

5. 插圖——支干中的插圖

練習(xí):根據(jù)短文繪制思維導(dǎo)圖

 

第五講:思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用

1. 一張圖搞定大型活動(dòng)策劃

2. 讓工作計(jì)劃不只是計(jì)劃

實(shí)操練習(xí)

小組復(fù)盤(pán)與展示

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動(dòng)法
培訓(xùn)發(fā)展
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