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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
中國經(jīng)濟(jì)在改革開放和高速增長30多年之后,目前已進(jìn)入一個新的歷史時期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展也已進(jìn)入一個“新常態(tài)”:經(jīng)濟(jì)增長由“高速”轉(zhuǎn)為“中高速”,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從以勞動密集型制造業(yè)為主轉(zhuǎn)為以服務(wù)業(yè)為主,發(fā)展動力從以資源投入為主轉(zhuǎn)為以深化改革和創(chuàng)業(yè)為主。政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全面發(fā)展和依法治國成為新時期的重要目標(biāo)。同時,中國日益融入世界,國際關(guān)系進(jìn)入一個新格局。如何認(rèn)識新的政治經(jīng)濟(jì)形勢?如何在新的經(jīng)濟(jì)形勢下繼續(xù)發(fā)展?對于各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者來說,這不僅需要遠(yuǎn)見卓識,更需要新的領(lǐng)導(dǎo)能力。
本課程整合并繼承了中國傳統(tǒng)管理哲學(xué)和西方現(xiàn)代管理思想與方法,為新時期領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的理論和工具,更具啟發(fā)性和可操作性!
確定卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì),提煉出六種領(lǐng)導(dǎo)力;根據(jù)六種領(lǐng)導(dǎo)力演變?yōu)?/span>18項(xiàng)修煉;再提煉出領(lǐng)導(dǎo)工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質(zhì),加強(qiáng)中高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力,使中高層管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越。
前言:六維領(lǐng)導(dǎo)力—新經(jīng)濟(jì)時代的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)能力四象限,從平庸到卓越
2. 領(lǐng)導(dǎo)力:強(qiáng)企強(qiáng)國的軟實(shí)力
PLC案例:領(lǐng)導(dǎo)者與“泰坦尼克號”
PLC案例:憑什么創(chuàng)造變革奇跡?
PLC案例:變革領(lǐng)導(dǎo)8原則
3. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅,從體驗(yàn)到提煉
4. 領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的18項(xiàng)指標(biāo)體系
6. 領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì),責(zé)任與使命
PLC案例:責(zé)任重于生命的瑞士衛(wèi)隊(duì)
PLC案例:使命升華責(zé)任的Hershey
第一講:先時而變的學(xué)習(xí)力
1. 全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代
PLC案例:傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式的困境
2. 駕馭新經(jīng)濟(jì)需要新領(lǐng)導(dǎo)力
3. 學(xué)習(xí)成長與領(lǐng)導(dǎo)力三步曲
4. 超越式學(xué)習(xí),輕取競爭優(yōu)勢
5. 反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越
6. 整合式學(xué)習(xí),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
PLC案例:萬通的反省日
7. 研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具
第二講:遠(yuǎn)見卓識的決斷力
1. 領(lǐng)導(dǎo)者決策的三個步驟
2. 高明決策的三個關(guān)鍵要素
1)決策者的時間智慧
2)決策者的空間智慧
3)決策者的辯證智慧
模型:員工的三維幸福模型
模型:決策的四維平衡模型
模型:企業(yè)競爭力五維決策模型
PLC案例:FSK決策者迷失
第三講:令行禁止的推行力
1. 績效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
2. 決策者的權(quán)力與效率
PLC案例:治腐鐵拳廉政公署
3. 動態(tài)式計(jì)劃,確保達(dá)成目標(biāo)
4. 復(fù)盤式總結(jié),推動持續(xù)改善
5. 承諾到位,執(zhí)行變自行
6. 競爭管理,讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”
PLC案例:保持和平時期的銳氣
第四講:優(yōu)化資源的組織力
1. 組織的三個發(fā)力點(diǎn)
2. 營造環(huán)境,優(yōu)化組織性能
PLC案例:三星發(fā)力,因“三角架構(gòu)”
3. 善用流程,規(guī)范組織運(yùn)行
4. 正視矛盾,解決組織沖突
5. 情感融通,融洽人際關(guān)系
PLC案例:有溫度才能融化
第五講:帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1. 由產(chǎn)品到人品,打造人才生產(chǎn)線
PLC案例:“阿賈克斯”生產(chǎn)線
2. 訓(xùn)練有素,專業(yè)成就卓越
3. 標(biāo)桿引領(lǐng),團(tuán)隊(duì)知行合一
PLC案例:標(biāo)桿才是“首席激勵官”
4. 后繼有人,組織持續(xù)發(fā)展
PLC案例:交班先交心
第六講:不令而行的影響力
1. 影響力的概念與層級
PLC案例:冉阿讓的改變
2. 八種品質(zhì),建立信譽(yù)帳戶
3. 四條磁線,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
PLC案例:施恩為什么仇視
4. 四季傳承,培育企業(yè)精神
PLC案例:Waldorf用故事點(diǎn)燃夢想
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