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4006-900-901

領(lǐng)導(dǎo)力提升——跳出盒子,更高層面的影響力

參加對象:中高層管理者
課程費用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

您是否遇到下面一些典型問題:

執(zhí)行力–總裁們最常說的一句話是:“我們企業(yè)的執(zhí)行力不夠”。在組織了“如何提升企業(yè)的執(zhí)行力”培訓(xùn)后,有多少企業(yè)的執(zhí)行力得到了提升,如果感覺有,又是體現(xiàn)在什么地方?

績效管理–績效管理系統(tǒng)的目的是提升績效, 但系統(tǒng)本身能達(dá)成這樣的目標(biāo)嗎? 經(jīng)理們是在完成系統(tǒng)要求的表格,還是確實在提升部下的績效。那些難以量化,但又很重要的指標(biāo)該如何來管理呢?經(jīng)理們給下屬的績效考核表上打的分?jǐn)?shù)有多少實際的意義呢?

結(jié)果導(dǎo)向–這是一種態(tài)度,我們希望組織內(nèi)越多的人有這樣的態(tài)度越好。但是,如何知道我們的經(jīng)理和員工有這樣的態(tài)度呢?有什么方法能確實地幫助他們以這樣的態(tài)度來工作呢?

溝通–我們常將組織的很多問題歸結(jié)為“溝通”問題,并強調(diào)大家要多溝通。 可是溝通的目的是什么?如何在組織內(nèi)形成有效的溝通j機制?公司花了大量人力、財力建立的 IT系統(tǒng)對有效溝通的幫助到底體現(xiàn)在哪里?是否讓一些人可以更方便地將電子郵件抄送給所有的人,以表示他們已經(jīng)“溝通”了呢?

團隊合作–團隊合作非常重要,所以我們上了不少的團隊合作的課程,包括讓人感觸極深的體驗式培訓(xùn)??墒菆F隊精神和個人績效之間的平衡在哪里呢?一個銷售人員是應(yīng)該更關(guān)注自己的定單,還是幫助別的銷售人員更好的簽單?當(dāng)績效考核和個人利益存在的情況下,團隊精神該如何推動和評價呢?

激勵–您相信胡蘿卜加大棒的方法是會持續(xù)有效的嗎?即使有效,它對企業(yè)的成本要求是否會逐漸達(dá)到它的極限? 對于經(jīng)理而言, 除了獎金、升遷的正面因素和開除的負(fù)面因素外,難道就沒有真正有效的激勵方法了嗎?

類似的情況還有:有效領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)部整合、客戶滿意度、信賴關(guān)系、企業(yè)文化、決策制訂、計劃執(zhí)行等等、等等。當(dāng)這些方面出現(xiàn)問題的時候,實質(zhì)上是因為一個更深層次的問題的存在。這個問題就是:絕大部分的人認(rèn)定別人是造成問題的原因,但幾乎沒有人認(rèn)為是他們自己制造了問題。因此,沒有人認(rèn)為他們需要為此負(fù)責(zé)。個人和組織一起陷入問題之中,而沒有人愿意、也無法解決問題。

這個深層次危害組織發(fā)展的問題,被定義為 “自我蒙蔽”。所有普遍存在的與領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、沖突和解、團隊建設(shè)、企業(yè)文化、整合相關(guān)者、員工關(guān)系、信賴等等有關(guān)的 “人的問題”都是這個“自我蒙蔽”問題的表現(xiàn)。正是因為這個深層的問題沒有得到解決,體現(xiàn)在上述領(lǐng)域的問題就會不斷地蔓延。

“人的問題不是通過聚焦于人的問題來得到解決;人的問題是通過以一種精準(zhǔn)的方式,聚焦于結(jié)果而得到解決?!北菊n程剖析“自我蒙蔽”的表現(xiàn)、成因及危害,引導(dǎo)我們跳出盒子,在更高層面上關(guān)注績效結(jié)果,為團隊的健康發(fā)展開辟新的道路。


課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 了解“自我蒙蔽”及其危害,在更深層面上挖掘影響領(lǐng)導(dǎo)與管理有效性的關(guān)鍵原因

● 剖析四種典型的“盒子”不同場景的表現(xiàn),學(xué)習(xí)并掌握內(nèi)外部客戶(上級、下級、同事、合作伙伴)的影響力提升辦法

● 建立專注在目標(biāo)上的思維習(xí)慣

● 找到團隊管理中因人而異的管理策略

● 激發(fā)并建立相互信任的團隊合作關(guān)系

● 提升您和團隊的總體績效,提升下屬的滿意度

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:自我蒙蔽是如何產(chǎn)生的

一、所是(way of being——影響力的源頭

1. 行為的冰山模型

2. 行為背后的影響要素

3. 為什么“所是”影響更深遠(yuǎn)?

二、兩種所是:抗拒式與回應(yīng)式

1. 什么是抗拒式?

2. 什么是回應(yīng)式?

情境模擬:當(dāng)面對客戶或上級的質(zhì)疑時,你該怎么辦?

三、從自我違背、自我辯護到自我蒙蔽

1. 自我違背的含義

2. 自我辯護的表現(xiàn)

3. 自我蒙蔽及其危害

案例分析

1. 一碗陽春面的啟示

2. 電影分析:《唐山大地震》主人翁的掙扎與管理的寓言

3. 視頻分析:《跳出來》是誰需要跳

4、自我剖析:反思自己的生活場景,究竟是抗拒,還是回應(yīng)?


第二講:盒子的危害

一、走進(jìn)盒子的五大危害

1. 從目標(biāo)偏離到“沖突”上

2. 同伴變成了障礙

3. 心中愛變成了“恨”

4. 感恩被“受害”所替代

5. 內(nèi)心的平和糾結(jié)于內(nèi)心的沖突

二、盒子里的五大錯誤行為

1. 妖魔化他人

2. 歸罪于外

3. 受害者心態(tài)

4. 給他人貼標(biāo)簽

5. 自我夸大

全案例研討:“盒子”里的你與“盒子”外的你

1)夜半時分父親的心路歷程

2)面對闖禍的孩子

3)專業(yè)的上級究竟為什么而“專業(yè)”?

4)面對客戶的刁難,你的內(nèi)心能經(jīng)受考驗么?


第三講:化解內(nèi)心沖突,提升管理的有效性

一、常見的四種盒子

1. 如何識別四種盒子

2. 四種盒子里的情緒與世界觀

3. 如何合理化自己的自我違背

二、如何化解內(nèi)心沖突(沙盤模擬)

1. 當(dāng)我在盒子里時,我如何對待同事、上級、下屬和客戶?

2. 當(dāng)我在盒子里時,我的主觀努力與客觀結(jié)果如何相背離?

3. 當(dāng)我在盒子外時,我應(yīng)該如何對待同事、上級、下屬和客戶?

4. 我現(xiàn)在應(yīng)該從哪里開始?

同謀對峙與團隊沖突

1. 同謀對峙是如何產(chǎn)生的?

2. 同謀對峙里,究竟誰是受害者?

3. 同謀對峙如何激發(fā)更大規(guī)模的對抗

全案例研討

1)視頻分析:電視劇《歡樂頌》的五位主人翁究竟在盒子里,還是盒子外?

2)我的團隊困境:盒子里,還是盒子外?

3)視頻分析:《蓋章》的管理寓言

4)當(dāng)我們團隊的提案被否決之后?


第四講:跳出盒子

一、如何影響對方跳出盒子:可行的路徑與常見的誤區(qū)

1. 哪些行為是行不通的?

2. 跳出盒子的基本要求

案例分析:他為什么屢戰(zhàn)屢???

二、跳出盒子核心提示

1. 尋找關(guān)鍵的“觸發(fā)點”

2. 明確跳出盒子的關(guān)鍵信號

案例分析:電影《唐山大地震》結(jié)局的啟示

三、薩提亞冰山轉(zhuǎn)化與化解內(nèi)心沖突

1. 冰山轉(zhuǎn)化三大原則:專注目標(biāo)、改變自我、放下評判

2. 冰山轉(zhuǎn)化的步驟

Step1.覺察:覺察日志,畫冰山

Step2.接納:體驗、覺察、接納自己的情緒

Step3.決定:走出轉(zhuǎn)化的第一步

3. 化解內(nèi)心沖突,推動自我成長與績效改善

案例分析

1)電影分析:《唐山大地震》主人翁是如何跳出盒子的

2)美登的證明

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