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4006-900-901

基于TRIZ的問(wèn)題創(chuàng)新解決與突破

參加對(duì)象:技術(shù)人員、設(shè)備人員、研發(fā)人員、新產(chǎn)品創(chuàng)新人員,技術(shù)干部
課程費(fèi)用:電話(huà)咨詢(xún)
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話(huà):4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

研發(fā)創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)尤其高科技企業(yè)贏得未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的不貳法門(mén),然而中國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新方面普遍效果不佳,本課程將   針對(duì)一下問(wèn)題進(jìn)行深入研究和講授、互動(dòng)。

 

·        貴公司的研發(fā)人員是否有系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法和模式

·        貴公司眾多的產(chǎn)品與技術(shù)中是否缺乏真正的創(chuàng)新?

·        您是不是對(duì)本公司創(chuàng)新能力的表現(xiàn)不甚滿(mǎn)意?

·        如何從有限的研發(fā)資源中取得最大化的投資回報(bào)? 

·        貴公司是否建立了支持產(chǎn)品創(chuàng)新的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境?

 

思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式,能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題。

思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考,因此,如何利用創(chuàng)新思維方法進(jìn)行技術(shù)工作的創(chuàng)新應(yīng)用,以及提升企業(yè)創(chuàng)新能力

課程收益  PROGRAM BENEFITS

課程特色

·        課運(yùn)用全新的訓(xùn)練方式教學(xué);

·        學(xué)習(xí)資料通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用。

 

課程收益

·        識(shí)別創(chuàng)新思維的障礙、訓(xùn)練發(fā)散思維;  

·        掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧

·        了解各種創(chuàng)新工具的基本應(yīng)用

·        綜合利用創(chuàng)新工具求解技術(shù)研發(fā)問(wèn)題。

課程大綱  COURSE OUTLINE

主題一、課程導(dǎo)入

1.      分組及制定規(guī)則

2.      創(chuàng)新的基本概念與理解

      ——德魯克與熊彼得如何定義和看待創(chuàng)新

      ——七種創(chuàng)新的來(lái)源(德魯克)

3.      創(chuàng)新的前提

      ——突破性思維

   ——跳出思維定勢(shì)

   ——跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)

   ——質(zhì)疑性思維

   ——想象性思維

4.      創(chuàng)新的常見(jiàn)模式

      ——培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

      ——試錯(cuò)法

      ——學(xué)員演練:

      ——設(shè)定某產(chǎn)品的創(chuàng)新練習(xí)

      ——Brain-Storming 方法及在創(chuàng)新中的應(yīng)用

5.      傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的特點(diǎn)

6.      傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的局限性

7.      案例分享:鉆石如何分開(kāi)?

8.      講師講解:面向發(fā)明的創(chuàng)新工具與面向問(wèn)題解決的創(chuàng)新工具

 

主題二、問(wèn)題的識(shí)別和確認(rèn)

1.      解決正確的問(wèn)題

2.      進(jìn)行問(wèn)題的澄清

3.      進(jìn)行問(wèn)題的確認(rèn)

4.      案例講解

5.      學(xué)員練習(xí)

 

主題三、問(wèn)題診斷和分析-因果鏈分析法

1.      對(duì)問(wèn)題的描述

2.      問(wèn)題的理想解的處理方法

3.      案例分析:咖啡的問(wèn)題

4.      因果鏈分析

5.      因果鏈分析實(shí)例與規(guī)則解讀

 

主題四、多維思考找資源-九屏幕法

1.      資源分析

2.      多屏幕法資源分析方法

3.      演練:如何解決果汁問(wèn)題

4.      學(xué)員演練:對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行診斷和分析

 

主題五、突破框架尋極限-最終理想解法

1.      一般解與理想解

2.      最終理想解的概念

3.      演練:如何解決兔子問(wèn)題

4.      學(xué)員演練:對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行診斷和分析

主題六、深入問(wèn)題尋突破 –矛盾的發(fā)現(xiàn)與解決

1.      矛盾的定義

2.      技術(shù)矛盾與物理矛盾

3.      技術(shù)矛盾的解題方法

4.      實(shí)際演練:找出自己?jiǎn)栴}中的技術(shù)矛盾

5.      創(chuàng)新原理

6.      創(chuàng)新原理的解讀與拓展

7.      物理矛盾的定義

8.      物理矛盾的三類(lèi)7方向解決法

9.      從哪里找到矛盾

10.   案例講解

 

主題五、創(chuàng)新思路有規(guī)則-創(chuàng)新原理

1.      創(chuàng)新原理的來(lái)源

2.      創(chuàng)新原理的管理應(yīng)用

3.      創(chuàng)新原理案例解讀

4.      利用時(shí)間的創(chuàng)新原理

5.      利用空間的創(chuàng)新原理

6.      改變結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新原理

7.      改變參數(shù)的創(chuàng)新原理

8.      案例講解

9.      實(shí)際演練

10.   課程總結(jié)

 

主題六、物場(chǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)解

1.      物場(chǎng)分析的原理

2.      物場(chǎng)分析的標(biāo)準(zhǔn)算法流程

3.      76標(biāo)準(zhǔn)解介紹

4.      案例講解

5.      實(shí)際演練

 

主題七、創(chuàng)新的完整解決演練

6.      創(chuàng)新方案的理想度評(píng)估

7.      通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)化法則找未來(lái)

8.      創(chuàng)新方案的四大價(jià)值評(píng)估

9.      案例講解

10.   實(shí)際演練

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

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量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動(dòng)法
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職業(yè)技能
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經(jīng)營(yíng)股權(quán)
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人力資源
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